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「高等教育研究」 高职再扩招、推动双一流……《政府工作报告》教育划要点

高等教育 2020-06-01
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「高等教育研究」 高职再扩招、推动双一流……《政府工作报告》教育划要点

「高等教育研究」 高职再扩招、推动双一流……《政府工作报告》教育划要点

十三届全国人大三次会议在人民大会堂开幕,国务院总理李克强报告了本年开展首要方针和下一阶段作业整体布置,其间也为教育作业“划要点”,其间包含高职扩招200万、推动“双一流”建造、支撑标准民办教育等。

政府作业报告中提出,推动教育公正开展和质量提高。有序安排中小学教育教育和中高考作业。加强城镇寄宿制校园和县城校园建造,办妥特殊教育、继续教育,支撑和标准民办教育,协助民办幼儿园纾困。推动一流大学和一流学科建造。扩展高校面向农村和贫困地区招生规划。要优化投入结构,让教育资源惠及一切家庭和孩子,让他们有更光亮未来。

一起政府作业报告还说到:本年高校结业生达874万人,要促进市场化社会化工作,高校和属地政府都要供给不断线的工作服务。赞助以训稳岗,今明两年职业技术训练3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技术、好工作。

政府作业报告中关于教育的表述,应怎么了解?将对教育事业发生哪些影响?记者约请教育范畴相关专家做出解读。

1、今明两年高职院校扩招200万人

2020年是一个重要节点。而依据教育部日前发布的《2019年全国教育事业开展计算公报》,到2019年高职在校生人数为1280.7万人。

我国教育科学研究院工作与继续教育研究所所长孙诚指出,200万扩招使命完成后,就根本完成了国家中长期规划中提出的方针。

一起,这一条是在政府工作报告中“加大宏观方针施行力度,着力稳企业保工作”的部分提出的。高职扩招必定程度上也可以缓解当时社会工作压力。

2019年,十九届四中全会提出“构建服务全民终身学习的教育系统”。孙诚以为,高职扩招的方针也是对“终身教育”理念的照应,便是给学习者供给多种多样的学习方式,让他们有取得感,可以在学习过程中进步才能,能在工业转型晋级中习惯新的岗位要求,提高竞争力。

一起,在孙诚看来,大规模的扩招,为高职院校带来压力,对校园的办学才能等各方面都是应战。

孙诚指出,需求留意的是,政府工作报告中对高职扩招的表述为“今明两年高职院校扩招200万人”,“今明两年”的表述留有余地,不是刚性目标。估计教育行政部门后续或许将出台执行细则。

第一个方面是支撑。这是立足于当时国情,幼儿园要遍及普惠,义务教育要优质均衡,高中阶段要特征多样,各阶段各层次都要更契合老百姓个性化选择性的需求……为了到达这些意图,假如光靠公办力气是不行的,一起公办的体系机制也不行灵敏。2018年全国教育大会指出,办妥教育事业,家庭、校园、政府和社会都有职责,这一结论对调集全社会力气办妥教育供给了强壮支撑。根据这些布景,的确有必要支撑民办教育的开展,让民办教育在各阶段各层各类范畴贡献力气。

另一个方面,标准也很有必要。比如说民办校园掐尖招生、违规办学现象,包含训练组织的办学资质、超前超纲、教师资质、安全隐患、收费行为,都是要标准的,意图便是提高教育质量,让老百姓有公正感,更契合教育规则和青少年生长规则。

马学雷称,近年来有民办教育从业者对教育方针了解不行透彻,产生了国家对民办教育“标准大于支撑”的主意。而总理提出这个方向后,我们对坚决办妥教育会更有决心。

3、协助民办幼儿园纾困

记者得悉,因为疫情影响,部分地区幼儿园仍未有清晰开学时刻。

现在,已有多个区域已出台方针,向民办幼儿园供给补助、税费减免等方面的扶持。因而,马学雷以为,政府工作报告中说到“协助民办幼儿园纾困”这一点是在情理之中。

此外,政府工作报告中还有一句是“开展养老托幼服务”,阐明这是政府工作的要点,托幼的开展政府仍然会支撑。

4、推动一流大学和一流学科建造

2019年1月,经国务院赞同赞同,教育部、财政部、国家开展和变革委员会印发《统筹推动国际一流大学和一流学科建造实施办法(暂行)》;9月21日,教育部、财政部、国家发改委联合发布《关于发布国际一流大学和一流学科建造高校及建造学科名单的告诉》。

我国教育科学研究院教育开展与变革研究所所长吴霓表明,实际上,从“211工程”到“985工程”再到“双一流”,意味着咱们的高等教育开展进入新阶段。“政府工作报告中再一次提出双一流建造,实际上阐明咱们的双一流建造还在进行中,咱们还没有到达取得成效的阶段,还需要继续推动下去。”吴霓称。一方面,扩展招生规划也是扩展内需的一项重要行动。另一方面,教育扶贫作业在基础教育、职业教育、高等教育等各级各类型的教育中都应有所组织。在高等教育层面,便是扩展面向贫困区域和贫困学生的招生规划,让他们承受高等教育,经过高等教育改变命运,扶贫扶智,脱节穷根。

2018年国务院办公厅发文说到,添加民族区域学生上大学时机。鼓舞高水平大学统筹组织民族区域生源方案,保证农牧区学生占必定份额,保证人口较少民族学生有更多时机进入高水平大学学习。

吴霓以为,政府作业报告中说到扩展高校面向农村和贫困区域招生规划,实际上也是能够进一步推进上述方针的执行,推进中西部区域教育进一步开展。


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